• 试析高职院校体育素质教育 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    在数学教学中培养学生创造思维,发展创造力是时代对教育提出要求。培养学生创新意识和创新能力要成为数学教学一个重要和一条基本原则。那么如何在数学教学中培养学生创新能力呢? 一、培养学生创新意识 创新意识主要是指对自然界和社会中数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学角度发现和提出问题,进行探索和研究。通过对学生创新意识培养,积极引导学生将所学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现问题进行研究,或者对某些数学问题进行深入探讨,并在其中充分体现学生自主性和合作精神,形成获取、发展新知识,运用新知识解决问题,以及用数学语言进行交流能力。 1、优化创新心理激励创新意识 创新过程并非纯粹智力活动过程,它还需要以创新情感为动力,如远大理想、坚强信念、诚挚热情以及强烈创新激情。此外,个性在创新活动中具有重要作用,个性特点差异一定程度上决定着创新成就不同,而创新个性发挥既有主观因素,又与内在心理状态有着密切联系。所以,要培养学生创新能力,教师是主导,教师在传授知识同时还要创设良好课堂心理环境,多与学生沟通,营造和谐、宽松、乐学、民主、平等、互相信任、心情愉悦学习氛围,优化他们创新心理。引导学生求异、求巧探究等途径,以激励学生创新意识。 2、营造创新教育环境,培养创新意识 创新意识是一种发现问题、积极探求心理取向。要让学生在课堂上发现问题和积极探求,必须给他们营造一种创新氛围,“创新教育”在课堂教学中实施,是以民主、宽松、和谐师生关系为基础,教师必须用尊重、平等情感去感染学生,使课堂充满“爱”气氛。只有在轻松愉快情绪氛围下,学生才能对所学知识产生浓厚兴趣,“兴趣是一种特殊意识倾向,是动机产生重要主观原因。兴趣作为一种自觉动机,是对所从事活动创造性态度重要条件。”教学中教师要善于激发学生学习兴趣,让每个学生积极参与到“探究、尝试”过程中来,从而发挥他们想象力,挖掘出他们创新潜能数学学科中有些知识是非常抽象,是看不见、摸不着或很难去感觉得到东西,这些知识仅靠口头描述是很难勾起学生想象、激发学生思维。让学生由苦学变乐学,充分发挥学生主导作用,培养学生自主学习热情,使学生在自主学习中实现创新。 二、培养学生创造思维能力 创造思维就是一种在前人、常人基础上有新见解、新发现、新突破思维,是与众不同思考。数学教学中所研究创造思维,一般是指思维主体自身一种新颖独到思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。创造思维是创造力核心,它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题突破常规和新奇独特是创造思维具体表现。数学学科,作为思维体操学科,是培养学生创造性思维最合适学科之一,我们数学教师在教学中要把创造性思维培养作为数学教学核心要求。 1、怎样培养学生创造思维能力 (1)注意培养学生观察力。观察是信息输入通道,是思维探索大门。敏锐观察力是创造思维起步器。可以说,没有观察就没有发现,更不能有创造。在课堂中,怎样培养学生观察力呢?首先,在观察之前,要给学生提出明确而又具体、任务和要求。其次,要在观察中及时指导。比如要指导学生根据观察对象有顺序地进行观察,要指导学生选择适当观察方法,要指导学生及时地对观察结果进行分析总结等。第三,要科学地运用直观教具及现代教学技术,以支持学生对研究问题做仔细、深入观察。第四,要努力培养学生浓厚观察兴趣。(2)注意培养想象力。想象是思维探索翅膀。爱因斯坦说“想象比知识更重要,因为知识是有限,而想象可以包罗整个宇宙。”在教学中,引导学生进行数学想象,往往能缩短解决问题时间,获得数学发现机会,锻炼数学思维。 2、重视解题教学,发展创新思维 创造性思维是人们创造性地解决问题过程中所特有思维活动。它不仅能揭露客观事物本质及其内在联系,而且可以产生新颖独特想法,并能提出创造性见解。数学教学最终是为了使学生能运用所学数学知识解决问题。因此,通过解题教学,要让学生在掌握基础知识、基本方法、基本技能前提下,学会从多个角度提出新颖独特解决问题方法,培养他们解决问题实践能力,发展他们创新思维,使他们具有敏锐观察力、创造性想象、独特知识结构以及活跃灵感等思维素质。在解题中引导学生打破常规、独立思考、大胆猜想、质疑问难、积极争辩、寻求变异、放开思路、充分想象、巧用直观、探究多种解决方案或途径,快速、简捷、准确地解决数学问题,这些都是创新思维体现。 综上所述,在数学科教学中开展创新教育,在于培养学生各种思维能力、应用知识能力和实践能力及培养学生创新精神。这就要求教师要大胆抛弃“教师讲,学生听”传统教学模式,开展以“学生为主体、老师为主导”数学课堂教学模式,要不断更新教学观念、改进教学模式,创造一个良好课堂教学情景,让学生轻轻松松地学习,以求培养学生良好数学素质,优良思维品质,从而达到教育最终——为社会培养每一个合格人才。

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